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  • 途径的目的:
    2017年战略框架

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    介绍

    A few of the many recent realities in higher education include: Changing demographics and approaches to teaching; competition from the pressures of access and affordability; and demands from politicians to parents about the value of a degree. 该战略框架提出了Edgewood的愿景,即如何通过投资最有潜力的地区,以确保以符合我们核心价值观的方式为子孙后代创造一个健康和可持续的Edgewood, 身份, 和任务.

    作为一个教育机构, student 学习 is necessarily at our core; but as a liberal 艺术 college in the Dominican tradition we respond to the needs of our times by embracing the unique role we have to play in this community. 因此, 我们的战略规划过程旨在提供一个动态的框架,以指导我们在不断变化的环境中采取行动和作出决定, 而不是预先确定的一系列步骤. 三个战略主题为我们认为最有可能实现我们的愿景的七个战略重点提供了基础. 这三个主题贯穿于所有七个战略优先事项, 战略优先事项与这三个主题并行. 建议的优先行动描述了更具体的途径,在这个时候在该领域取得可衡量的进展. 这些建议的行动既要利用我们当前的优势,又要挑战我们自己去追求新的可能性.

    战略计划图表

    基金会

    我们信仰什么?

    我们的核心价值

    真理、正义、同情、社区和伙伴关系

    我们是谁?: 我们的身份

    由Sinsinawa Dominicans赞助, 埃奇GPK电子是一个学习者社区,肯定其天主教传统和对其他宗教传统的尊重. 文科是我们所有人文学科课程的基础, 艺术, 科学, 和专业项目. 致力卓越教与学, 我们寻求发展智力, 精神, 想象力, 和心脏. 我们欢迎那些反映了世界文化和观点的丰富多样性的人. 我们培育开放, 有爱心的, 与他人的周到合作和对服务的持久承诺, 在一个追求真理的教育社区里, 同情, 正义和伙伴关系.

    我们做什么,为谁做?: 我们的使命

    埃奇GPK电子, 根植于多米尼加的传统, 让学生参与一个致力于建设一个公正和富有同情心的世界的学习者社区. 学院教育学生有意义的个人和职业生涯,以领导道德, 服务, 一生都在追寻真理.

    我们渴望成为什么样的人?: 我们的愿景

    埃奇GPK电子将是一个包容的学习、教学和学术模式. 我们的学生, 校友, 教师, 员工对有意义生活的追求也会得到认可, 充满活力和可持续发展的社区, 一个公正的世界.

    埃奇GPK电子 承诺

    对埃奇GPK电子社区的成员来说,什么是有意义的, 有足够的经验,我们可以承诺与诚信? 将学习、信念和行动联系起来.

    三个战略
    主题+定义:

    愿景陈述是围绕三个中心战略主题构建的. 这些主题来自学院社区在被问及一个强大而充满活力的埃奇GPK电子在2027年将会是什么样子时所提供的想法分析. 在每个主题之后是一个段落,解释该主题与我们的任务之间的关系, 我们的价值观, 以及我们对机构增长和发展的渴望.

    学生学习:

    我们作为多米尼加天主教徒的使命, 文理学院的高等教育要求我们把学生的学习放在我们所做的一切的中心. 我们承诺提供相关的, 为所有学生提供变革式的教育体验——从全日制本科生和重返校园的学习者到硕士和博士研究生. 我们通过投资员工和教师的发展和奖学金来证明我们对学生学习的承诺, 通过创造多种学习环境, 通过提供全面的支持来促进学生的成功. 我们努力追求学术卓越,通过参与我们的课程,挑战和支持学生发展有目的的生活, co-curriculum, 和制度文化.

    包含:

    作为一所多明尼加天主教高等教育机构,我们的使命召唤我们有意识地追求正义. 我们承诺开展具有挑战性的工作,建立一个包容的学习社区, 确保学生, 来自弱势群体和历史上被边缘化人群的教师和工作人员出席了会议, 完全包括, 和成功. 我们展示了一种包容的文化,确保包容的问题和行动是我们日常工作的每个方面的核心,并通过培养一个所有教职员工都能参与的环境, 工作人员, 学生们运用这种意识, 知识, 以及与多样化的个体有效地生活和工作的技能. 我们也认识到我们在进一步推动实现多样性和包容性成就方面发挥的表率作用. 我们努力承认, 尊重, 支持不同身份的交叉点作为力量的关键点, 学习, 和经济增长.

    社会影响:

    作为一所多明尼加天主教高等教育机构,我们的使命是积极参与加强本地社区, 地区, 国家, 和世界. 我们承诺以有意义和可衡量的方式进行相互接触. 我们通过培养互惠关系来回应时代的需求和机遇,以展示社区影响力, 特别是在我们当地的社区. 同时, 我们为社区提供机会, 影响, 以及对学院工作的贡献. 我们努力成为著名的文化中心, 学习, 和创新,有助于一个充满活力的, 只是, 和可持续的社区.

    战略重点# 1

    促进学术 这改变了学生和社区.

    对真理的追寻, 我们的核心价值观之一, 让我们整合所有认知和反映智慧的方式, 精神, 想象力, 通过培养必要的技能来看到和欣赏意义的统一. 因此, 当人文学科在我们的课程和联合课程中得到充分的嵌入和表达时,我们才会推进这一优先, 参与式学习体验是学生课堂内外体验的独特组成部分.

    建议优先行动:

    • 在学生的学习经历中融入社会公正的取向
    • 通过注意多种演示模式,在课堂上促进主动学习的使用, 的接触, 以及知识的表达
    • 要求并支持本科生参与至少一种密集的参与式学习
    • 制定并实施脚手架写作计划, reading, 批判性思维贯穿整个课程(特别关注英语语言学习者的需求), 评估学生的成长

    战略重点# 2

    建立全面的支持 为学生确保教育的成功.

    多明尼加天主教高等教育不仅包括学术或专业发展. 因此, 我们培养学生能够展示知识, 个人和职业生活所必需的技能和态度, 创造支持的空间, 消除阻碍学生满意和成功的障碍.

    建议优先行动:

    • 为包括本科生在内的所有学生群体提供更无缝和整合的学生服务和空间, 返回的成年人, 研究生, 和职业发展
    • 开发灵活的和响应性的交付模型和支持, 包括混合和在线, 这就导致了路径, 满足传统和成人学习者需求的计划和政策
    • 创建系统, 空间, 以及人力资源,以改善学生的整体健康和健康选择
    • 创建系统, 空间和资源,以满足服务不足的学生群体的具体需求,包括我们的ALANA, LGBTQ和资深学生群体
    • 改善和发展运动设施,提高健康,并促进团队和社区精神

    战略重点# 3

    实施计划和课程 尊重、回应和预测社区需求.

    多米尼加天主教的知识传统促使我们研究时代的需要,推动变革,确保人人享有正义. 因此, 我们的回应是提供程序, 度的选择, 道路和专业发展符合我们独特的知识传统,同时也注意到不同群体的学生通过多种途径寻求和引导高等教育.

    建议优先行动:

    • 确保课程在通识教育, 专业, 研究生课程具有响应性,并结合了学院对包容和社会正义的承诺
    • 根据工作场所不断变化的需求,制定并支持各项计划和计划, 并将学生的学习与职业和工作经验联系起来.
    • 制定政策, 课程, 尊重学生先前的经验,为获得学位或证书提供灵活的途径
    • 发展满足当地学区需求的大学预科项目, 弱势群体, 以及整个社区

    战略重点# 4

    支持我们的教职员工 通过招募和留住高质量的教师和工作人员,并加强他们作为导师的作用, 教育工作者, 和学者.

    在我们多米尼加天主教知识传统的指引下, 我们相信,对真理的真实探索是由问题所引导的, 我们欢迎问题作为挑战我们的观点和信仰的机会,这些观点和信仰让我们远离真理. 因此, 我们致力于教师和员工的发展,培养与教学相关的质疑和挑战, 学习, 奖学金, 以及满足学生需求的包容实践, 这样才能保持专业和纪律.

    建议优先行动:

    • 把空间, 钱, time, 支持与学生有教学和学习关系的教师和工作人员的专业发展
    • 围绕确定的优先级构建和识别专业发展产品
    • 为招聘和留住高素质人才创造条件, 以使命为中心的教职员工
    • 要求并支持所有教职员工, 工作人员和行政人员制定包容目标,作为专业发展规划的一部分
    • 为所有经理制定一个必需的以多元化为中心的领导力培训计划, 监事, 椅子/董事, 和大学领导

    战略重点# 5

    建设包容的大学 在多样性的丰富光谱中,个体是如何获得成功和归属的.

    我们的正义核心价值观承认,全民教育是过完满人生的基础. 因此, 我们通过有意的招聘和保留过程以及教育经验来发展知识来推进这一优先事项, 学生的技能和意识的优势多元化. 除了, 我们必须确保创造一种环境,在这种环境中,人们有责任在多种形式的多样性中有效地工作,为学生争取公平的结果, 教师, 以及各种背景的员工.

    建议优先行动:

    • 制定一个行动计划,有意地使教师多样化, 工作人员, 学生, 和领导能力, 包括增加奖学金资金, 项目, 以及吸引弱势群体和历史边缘化群体的资源
    • 实施一个领导、协调和沟通的框架,促进多样性和包容性
    • 创建指标(表示, 招聘, 晋升/任期),以确保员工之间的问责制, 招聘教员和行政人员, 保留和促进代表不足和历史上处于边缘地位的人口中的个人
    • 创建一个基金,以支持多元化和包容性倡议,校园成员可以申请用于研究, 试点项目, 和职业发展
    • 提供资源,支持代表不足和历史上被边缘化的学生, 工作人员, 和老师

    战略重点# 6

    发展伙伴关系, 特别是在大麦迪逊,为一个公正和可持续的世界作出贡献.

    我们的伙伴关系核心价值观认识到,跨宗教的伙伴关系至关重要, 经济, 文化, 制度上的界限对于实现我们的使命至关重要. 因此, 当我们投资我们独特的人类时,我们就会优先考虑这个问题, 知识, 社会, 以及金融资产,以文化上的响应方式,对社区(特别是当地社区)的长期福祉产生可衡量的影响. 此外,社区需求影响着Edgewood的优先事项、计划和决策.

    建议优先行动:

    • 确定有针对性的教育, 业务, 和非盈利合作伙伴, 建立一个联络/拓展结构来发展和提供持续的支持
    • 发展一个结构,让学生, 教师, 工作人员可以以社会创新和创业的方式解决社区确定的需求和关切
    • 继续发展和扩大捐赠基金和其他资金来源,以实现和维持社区影响成果
    • 发展必要的基础设施,以分享我们的重点并鼓励社区参与的方式跟踪和评估社区影响
    • 鼓励, 表彰及奖励教职员参与社区外展及服务活动

    战略重点# 7

    投入的资源 以负责任的方式确保埃奇GPK电子的健康和可持续发展.

    作为多米尼加天主教高等教育机构, 我们负责地识别和开发我们的优势和资源,以便在这个学习社区内外做出贡献. 因此, 我们从战略上优先考虑资源, 参与多年预算计划, 寻找新的收入来源, 多元化收入来源, 积极管理我们的预算, 分配和发展人员和空间来实现我们的愿景, 创造并奖励一种具有创业精神的文化.

    建议优先行动:

    • 为目标增长制定长期预算模型和过程, 重新分配, 和再投资
    • 开展全面的活动,支持战略计划中确定的优先事项
    • 根据机构和学术研究的建议采取行动
    • 实施一个持续的营销和沟通计划(内部和外部利益相关者),通过人文学科来实现我们的承诺
    • 在有希望获得长期经济收益的领域进行短期投资(进步, 招生)